PER PROGETTARE I LABORATORI DI ATTIVITA' MANUALI E' IMPORTANTE
PER PROGETTARE I LABORATORI DI ATTIVITA' MANUALI E' IMPORTANTE
Preparare il laboratorio
È essenziale scegliere dove fare il laboratorio e in seguito quindi preparare il luogo con ciò che serve. Durante le attività estive non è sempre così facile, poiché gli impegni e i fronti da seguire sono
Tanti, ma iniziare un'attività con tutto l'occorrente in ordine aiuta davvero, non solo voi, ma anche i bambini che entrano in un posto preparato per loro. Si sentiranno a loro agio e saranno anche molto più propensi ad ascoltare e a farsi coinvolgere.
Considerare i numeri e le età
Ogni laboratorio deve avere una “capienza massima” e voi la dovete conoscere. Non tutti i bambini quel giorno potranno fare quella particolare attività. È importante ricordare che ogni età ha le sue esigenze: non tutto è per tutti!!
Avere provato l'attività
Il laboratorio deve essere gestito da qualcuno che lo conosce, che è in grado di spiegarlo ai bambini con un linguaggio corretto e adatto a loro. Per saper fare tutto questo è necessario aver provato e realizzato più volte l'attività che intendete proporre. Avere una demo (un esempio già pronto) può aiutare i più piccoli a visualizzare il risultato finale, fate però attenzione a non far diventare l'esempio un termine di paragone; ogni bambino realizzerà il suo oggetto che sarà unico e personale.
Aiutare e non fare
Alcune volte abbiamo l'abitudine di sostituirci ai bambini, quando vi chiedono aiuto state molto attenti a non fare il lavoro per loro, guidateli ma non fate le cose al posto loro altrimenti il prodotto finale sarà vostro e non del bambino.
Spesso negli oratori i laboratori sono gestiti dagli adulti, questo non vuol dire che l'animatore può allontanarsi e “riposarsi”. L'animatore deve aiutare la persona “esperta” a realizzare il laboratorio e “sfruttare” i tempi “morti” per chiacchierare e conoscere i ragazzi.
Riordinare
Il momento del riordino non spetta agli animatori e agli “esperti”, o almeno non completamente!!! Bisogna fare in modo che ogni bambino faccia una piccola parte del lavoro, come per esempio rimettere a posto le cose che ha usato, buttare la spazzatura prodotta, riordinare le sedie eccetera.
